第一章 日常任务触发 （第1页）

“绝望之为虚妄，正与希望相同……倘使我还得偷生在不明不暗的这‘虚妄’中……因为身外的青春倘一消灭，我身中的迟暮也即凋零了。”

“同学们，在读这一段给出的文字中，先，我们要明白这段话出自哪里。虽然通篇表达的好像是一种沮丧晦暗，但事实上，啊，恰恰相反，其实这是鲁迅先生在1925年的时候创作的一名为《希望》的散文诗。”

“因此，从选段的出处我们了解到，这篇命题作为的关键词应该是’希望’……”

【日常任务触11o：请念出您的专属台词——人们之所以怀有一丝希望，是因为他们看不见死亡[奖励1o]】

“好了，现在大家可以举手说说看，你对’希望’有什么想法。”

楚青鱼单手托腮，一手把黑色签字笔转成朵黑色的花来，好像完全没听到脑子里冒出来的机械提示音，耷拉着眼皮看着几位平日里就很积极的优秀同学争相举手言。

学习委员说：“希望是萌一切的根源，所以我想可以列举几位名人的成功事迹来写。”

班长说：“希望和绝望是相对的，我想从自己身边的人和事里选择一样，这样写更容易填充丰沛的感情。”

副班长不甘落后：“我自己就经历过，所以我准备写自己经历的那件事。”

语文课代表站起来，慷慨激昂地说了许多与希望有关的名人名言，半长的马尾在后脑勺一甩一甩的。之后，班上就陷入了无人举手积极回应老师期待目光的沉默中了。

好在人过中年，在这所普通市中学的普通班混迹二十来年的语文老师已经习惯了，在扫视过全班同学后，正要准备就几位优秀学生的话深入讨论一下，忽见坐在角落的楚青鱼缓缓举起了手。

这女同学身形消瘦，长年累月穿着一身宽大半旧的校服，刘海又厚又长，总低头缩肩，眼神闪躲不敢看人。平时就跟个影子似的缩在角落无声无息，今天怎么忽然主动举手想要回答问题了？

虽然对此有些疑惑，语文老师还是很高兴这位过分内向的女同学终于突破自我，有了想要努力的想法，很开心地抬手示意这位同学站起来回答：“楚青鱼，你说说看你有什么想法？”

比起对几位得意学生，语文老师的语气更温和了，生怕自己声音大一点，语气生硬一点，就会把这位蜗牛似的女同学吓得又缩回壳里。

楚青鱼慢吞吞站起来，一点不像平时胆怯自·卑的样子，既不垂头也不缩肩，反而不紧不慢扫视了一下在场的诸位，最后才将目光直直地投向了讲台上的老师：“我想说的是，人们之所以怀有一丝希望，是因为他们看不见死亡。”

语文老师一愣，继而皱起了眉头，心里有了诸多不好的猜想。这孩子才十几岁，怎么就有关于死亡的想法了？和不关注动漫的中年老师不同，班上不少同学都看过《死神》，顿时扭头看向了楚青鱼。

还有人大声嘀咕了出来：“这是看《死神》看入魔了？”

【日常任务触21o：请念出您的专属台词——我要成为新世界的神。[奖励1o]】

楚青鱼瞥了大声嘀咕的那位同学，扯了扯嘴角：“神？呵！

不错，我要成为新世界的神。”

“噗嗤——”

“哈哈哈哈”

“死亡笔记？”

“笑死了哈哈哈这个楚青鱼是在搞笑吗？”

语文课代表涨红了脸，欻地一下站了起来，指着楚青鱼向自己尊敬的语文老师告状：“秦老师，楚青鱼是在说动漫里的台词！

她在耍你！”