第五章 安排 （第1页）

“好！”

陈显荣这才满意，随后上前搀扶起李涉，笑着说道：“旁人都道童言无忌，意思是孩童的话多是些不吉或不逊的，可涉哥儿半大的小子，说的话却有条有理，使人暖心，怪不得我那亲家老说你乃他家麒麟儿。”

说着，就拉着他往书房里走，一边走一边问道：“快与外公进来，方才在屋内听门外言语，涉哥儿似是读过孝经？”

陈显荣态度亲密、语气和善，全然不像上次双方面见时那般争锋相对，其行为举止让李涉感觉自在了许多，连带着那份初来乍到的隔阂也减轻了。

而后面对询问，他不经意的扫了一眼陈韫佳，找个了理由道：“这孝经只是我几日前与舅舅在清流河上摆渡时，偶然间听见一坐船的书生在诵读此文，出于好奇就记了下来。”

李涉决定将自己为什么会知道孝经的原因借口到了6左身上，说自己是在听船客读书时记下来的，毕竟以陈韫佳与6家能联系起来的关系，她怎么着也不会去找6左对质。

陈韫佳若有所思的道：“原来是这样，怪不得呢。”

陈显荣突然听到这话，一时觉得疑惑，忍不住问道：“什么原来怪不得？女儿你在说些什么？”

“爹爹，是这样的。”

陈韫佳解释道：“之前我曾听晋往说，他们小时候虽然有族里的长辈教礼认字，但却没读过什么经义文章，可方才在走廊上，涉哥儿听爹爹诵读文章，只几句便知道了出处，所以女儿有些不解，好奇涉哥儿是从哪里学来的文章。”

说着稍稍一顿，笑着道：“现在听涉哥儿如此说，女儿方才明白，原来咱家涉哥儿也有那过耳成诵的天赋。”

陈显荣闻言点了点头，说道：“既有如此天赋，那确实是应该走读书科举之路，可不能浪费在了地里。”

对于李涉有过耳成诵的能力，他倒没有觉得惊讶。

在古代，暂且不谈那些史官书记什么的。

单就说教学。

夫子诵书弟子记。

这是一种十分常见的教育方式，并且能记下的弟子还不在少数。

例如陈显荣，当初他求学的时候就是如此。

学堂上，夫子摇头晃脑的念几遍，他就能大差不差的给背诵下来。

因此，李涉说他只是听见别人诵读就记了下来，这效果虽然稍显有那么一丁点夸张，但也不是不能接受。

接着，陈显荣又问：“既已知孝经文章，那是否明白其中的意思？”

李涉好不容易把这事翻篇，自然不会再去出那风头，当下就摇了摇头，道：“只懂其文，不解其意。”

而这个回答，反倒是让陈显荣对他更满意了。

“论语三则有言：知之为知之，不知为不知，是知也！”

陈显荣抚着胡须，微笑着点了点头：“圣人说的意思是，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧，涉哥儿实事求是，正是智慧的体现。”

见陈显荣三句话还没扯到正题，只是一个劲的说教育，陈韫佳忍不住催促道：“爹爹，我知您这是看重涉哥儿，但您也不能一直这样夸呀，咱是不是得先把正事先办了？”

陈显荣闻言，挪揄一声：“怎的？这才刚当上娘，就知道要疼儿子了？”

“爹爹！”

陈韫佳瞬间就红了脸。

“好了好了。”