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這些未解決的問題永遠不會消失，而是被有意或無意的藏進了陰影里，有一天會以更激烈的方式爆發出來。

就像特蕾莎又回去做她的農婦了，看起來好像對誰都沒有影響。但是安珀的識字班還是要繼續辦下去的，農奴需要掃盲，工廠需要接受過教育的學徒工。可是下一次課程開啟時，一些男性農奴驚覺妻子的賺錢能力可能過他們，並且可以有機會離開家庭以後，會不會禁止他們的妻子去上課？

又或者去上課的那些成年農奴，一想到自己會有和特蕾莎一樣的遭遇——明明獲得了資格卻因為個人和家庭的原因無法兌現，成績好反而成了一種懲罰，為了減輕這種痛苦，要不要乾脆不那麼認真的學習，省得自己的成績名列前茅？

一個成年農奴要離開農莊是需要很大的毅力的，他們每個人都被高負荷的農活壓著，忙得團團轉。一個人的突然抽身，一家人的計劃就能被徹底打亂。

少了一個人，今年的秋耕沒能種下足夠的糧食，又或者田地沒得到精心的伺候，第二年的主糧就不夠了。為此要在來年春天種下更多的豆子和大麥，卻又占據了本應該休耕的土地，就這樣忙忙亂亂的過了幾年，土地產量一年不如一年，日子反而過壞了。

再說出去做工的那個人，他要是沒成家還好，如果有妻子或丈夫，在聚少離多的情況下，這個家庭能不出問題嗎？

在種種顧慮下，像特蕾莎這種主動放棄資格的成年農奴每個農莊都有，其中又以女性居多，她們有太多放不下的東西了。

安珀把多蘿西的報告反覆看上幾遍，當下並沒有做什麼決定，而是讓人把這份報告抄錄了好幾份，當做作業發給了第一屆進階班的學員——他們大多是城堡、工廠和農莊中比較優秀的管事。

「就以『農婦特蕾莎的困境』為主題，結合自己的工作經驗寫一篇報告吧。」

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這份作業，也傳到了進階班的老師手裡。他拿著這頁簡單的報告，一時間竟不知如何下手。

這位名叫奧斯芒德的老師，是安珀用領主面板招募到的人才之一。

安珀需要一些知識豐富的高級學者，在進階班中為學生講解更深入的知識，這樣的工作，原來的兩個教士已經不滿足了，於是安珀找到了奧斯芒德。

因為在面板中並不能直接查看到人才的姓名，安珀是通過綜合人才評分和招募成功率篩選的，一般來說，招募成功率越高，基本就代表著這個人社會地位較低，或者正處在困境當中。

奧斯芒德就屬於後者，他出生於小貴族家庭，但對繼承家產和接受騎士訓練都毫無興，而是對知識有著狂熱的追求。

從年幼的時候他就遍訪名師，四處尋訪，深入修習了包括修辭、邏輯、語法、算術、神學等課程，也不缺少雄辯的口才，到二十幾歲時，他已經在教會學校授課，並被認為是一位出色的教師。

奧斯芒德很受學生歡迎，他的思路清晰，講述生動，有著大膽的觀點和相當高的文學造詣，許多學生慕名前來學習。

就在奧斯芒德的聲望如日中天時，一件事的暴露使他的事業遭受了毀滅性的打擊。

奧斯芒德在借住到一位教士同事家中時，與這位教士的妹妹產生了不應有的愛戀。

他們計劃結婚，但還沒有實現，就因為這樁醜聞的暴露而不得不迎接來自社會公眾的非議。

因為奧斯芒德不僅是個學者，還是位教士，教士被曦光教會禁止結婚。

禁欲主義是許多教派倡導的，理由基本如出一轍。

「對於男人，沒有娶妻的，是為了神主的事掛慮，思考怎樣叫神主喜悅，娶了妻的，是為世上的事掛慮，思考怎樣叫妻子喜悅。」

要叫安珀這個俗人來說，她倒覺得是因為教士結婚後會分薄教會的財產，原本死後打算捐獻給修道院的財產，現在都要留給兒子做遺產。甚至想方設法從教會的財產悄悄摸走一部分，讓自己的財產更充盈，那也是很常見的。

禁止結婚就能解決這件事了，教士們就算有了情人和私生子，私生子也是沒有合法繼承權的。

這件事的曝光對奧斯芒德的名譽造成了相當大的影響。此時的上流社會，崇尚的是對女性效忠而仰慕的典雅愛情，就如同騎士與他的女恩主。

而奧斯芒德和那位教士的妹妹之間，因為二人的身份，無疑只有對主的背叛，是情。欲的魔鬼在人類身上的卑劣招數奏效了。

奧斯芒德因此無法繼續教書，只能回到老家。

安珀派人找到奧斯芒德，邀請他來翡翠領教書。但奧斯芒德不願意，因為他更想回到原來的教會學校，和一群文雅的學者一起進行學術研究，而不是去一個他沒聽說過的北方城市講學，他不認為在那裡可以找到知音。

已經成了安珀的專職人才獵頭的溫德爾瞭然的點頭：「那你把你那些學者朋友的名字寫下來吧，我一起帶回去。」他可是得到了安珀的許可，可以見機行事，以把奧斯芒德帶回翡翠領為最高目標。

奧斯芒德大駭，哆嗦著嘴唇，還沒說出話來，善解人意的溫德爾又呲著大牙，爽朗道：「你要是想帶上你那個戀人，也可以直說。我們是誠心請您過去教學的，條件隨便提，問題我們來想辦法解決。」

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